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　　深度對話

　　[談傳承]

　　培養(yǎng)人才要因人而異

　　記者：目前，廈門南音傳承人有出現(xiàn)斷層嗎？您如何培養(yǎng)傳承人？

　　楊雪莉：目前不存在斷層情況，剛剛有17位南音學(xué)員進入南樂團，這批剛畢業(yè)的孩子是“90后”，對南音非常癡迷的，學(xué)習(xí)也非常刻苦，去年5月的畢業(yè)演出非常振奮人心。

　　廈門市有很好的政策，對非遺項目的專業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)費全免。2011年，在這批孩子入學(xué)后，我們就把團里的骨干力量派到藝校成立專業(yè)教學(xué)組進行教學(xué)。同時，針對每個孩子的優(yōu)缺點，我們?yōu)樗麄兞可矶ㄗ鰧ｉT的教學(xué)方式，不去浪費每個孩子的天賦。來南樂團后，我們也會在實踐、比賽中鍛煉他們，讓他們在大劇目中擔(dān)當(dāng)重要角色。

　　除此之外，我們的老師會對一些民間學(xué)員進行指導(dǎo)，到學(xué)校為南音興趣班排節(jié)目。我們每年還會舉辦唱腔比賽，對廈門南音的傳承發(fā)展情況進行摸底。

　　[談融合]

　　助力“美麗廈門”建設(shè)

　　記者：南音作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，與廈門的人文之美有著怎樣的聯(lián)系？

　　楊雪莉：廈門之美源自文化積淀。經(jīng)過一代代廈門人的傳承、融合、創(chuàng)造，廈門擁有地方特色鮮明、風(fēng)格獨特、內(nèi)涵豐富的廈門文化，積淀了南音、閩南話、答嘴鼓、歌仔戲、漆線雕、高甲戲、布袋戲、中秋博餅等文化遺產(chǎn)。廈門南音在發(fā)展中，也因著城市的開放而吸收了更多的外來元素，形成了自己獨有的風(fēng)格。

　　我認為，學(xué)習(xí)、喜愛南音能讓人更平靜淡然，進而以平和而積極的心態(tài)去面對工作、生活，成為更“美麗”的人。

　　[談創(chuàng)新]

　　南音古詩詞結(jié)合演繹

　　記者：南音作為古老的演繹方式，在現(xiàn)代如何進行傳承，讓更多人接受？

　　楊雪莉：南音作為現(xiàn)存歷史最悠久的漢族古樂，蘊含著遠古韻味，是值得我們傳承發(fā)展的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。在傳承演繹的過程中，我們對傳統(tǒng)是敬畏的，不會去改變它音樂的本體，不會破壞它本來的感覺，只是做出適應(yīng)當(dāng)下社會的些許創(chuàng)新。

　　比如，我們的老團長創(chuàng)作了非常多的曲藝說唱。說唱結(jié)合的表演方式能在短時間內(nèi)把故事說清楚，讓南音的表演形式多樣化，這樣的表演就很受觀眾的喜愛。此外，在表現(xiàn)上，我們會調(diào)整節(jié)目搭配，穿插傳統(tǒng)與現(xiàn)代、歡樂與悲傷的節(jié)目形式與內(nèi)容。面對不熟悉南音的觀眾，我們可以用器樂演奏音樂去打動他們，且通過舉辦南音音樂賞析會之類的活動來引導(dǎo)他們?nèi)バ蕾p。

　　目前，我們還有類似游園的活動形式，讓聽眾有機會上臺親身體驗、學(xué)習(xí)南音表演。未來，我們還會創(chuàng)新南音音樂會內(nèi)容，比如將南音和古詩詞結(jié)合起來演繹。我們還會對一樓的場地進行調(diào)整，以探討新的劇場形式。