來自阿勒泰的自然教育
——評曾志宏《燦爛的夏天》
●楊秀暉
《燦爛的夏天》
作者：曾志宏 著
出版時(shí)間：2024年04月
每個(gè)人的人生階段，都會有這樣那樣的煩惱。這個(gè)年代的小孩衣食無憂，但也有自己的困惑。此時(shí)，自然是最好的療愈力。
自然主義，文學(xué)中三大永恒主題之一，在兒童文學(xué)范疇中，自然母題的創(chuàng)作往往優(yōu)于成人文學(xué)，它給人帶來親近感和自在感，使得久居塵世的我們，能夠意識到人類社會以外一個(gè)更廣闊的美麗世界，特別是對于孩子而言，自然對他們的作用之力，不可小覷。
文學(xué)的自然母題，主要涉及題材是動物小說?！稜N爛的夏天》中，大量篇幅亦源于此。作者曾志宏從生活在新疆阿勒泰布爾根河道的河貍響雷一家說起，“守護(hù)者”的輔線加入其中，兩條線索并行，相輔相成，又相映成趣。燦爛與父親一起保護(hù)河貍，河貍也給孩子以治愈之力，雙視角融合，詮釋了人與動物之間和諧相處的永恒主題。
河貍響雷與爸爸、媽媽、妹妹幸福地生活在自然保護(hù)區(qū)里，它們也像大部分家庭一樣，河貍爸媽愛著自己的兩個(gè)孩子，費(fèi)盡心思給它們提供最好的生活。響雷兄妹對爸爸充滿崇拜之情，一家人和睦互敬互相牽掛，呈現(xiàn)一個(gè)家庭最動人的樣子。雖然也難免愛之深責(zé)之切，特別是響雷媽媽，操心太多，對孩子有諸多要求。但，愛的呈現(xiàn)，有時(shí)是牢騷以及一遍遍的念叨，長大后的孩子終能慢慢懂得。天涯海角的歷險(xiǎn)路上，河貍響雷邂逅了隱翅蟲霹靂、麝鼠東羅等，發(fā)生了一系列既驚險(xiǎn)又令人感動的故事，而響雷也最終發(fā)現(xiàn)親情、友情于它都是生命的重要組成部分。
在另一條輔線上，小女孩燦爛從江南小鎮(zhèn)來新疆跟爸爸過暑假。爸爸是河貍科研人員，潛心野生動植物保護(hù)與利用。長于江南小鎮(zhèn)的媽媽不愿意到干燥缺水的大新疆，夫妻因此常有爭吵，燦爛也變得沉默內(nèi)向。但在與爸爸一起保護(hù)河貍響雷的日子里，燦爛愛上了新疆的一草一木，性格漸漸開朗，也逐步影響著媽媽對移居新疆的態(tài)度上的轉(zhuǎn)變，最終，一家人在新疆團(tuán)圓。
以動物家族生活和小女孩燦爛的新疆自然之旅串聯(lián)，《燦爛的夏天》呈現(xiàn)了明亮恬美的自然主義畫卷，作者以一種松弛的姿態(tài)，帶領(lǐng)我們漫步在阿勒泰的山川河流之間，感受那里的異域風(fēng)情，也感受動物與動物之間、動物與人之間，那種細(xì)密而扎實(shí)的愛。明凈的語言，如草原上一派天然的夏日和風(fēng)，沒有墨守的固定形態(tài)，卻使人沉醉。
越來越多的父母意識到大自然對孩子成長的重要性，越來越多的自然教育類書籍受到孩子的喜愛。孩子在閱讀中探索生命，建立認(rèn)知，構(gòu)造自己的科學(xué)體系，書本也在激發(fā)孩子對生命的渴望和熱愛。徜徉于廣闊天地，接受自然萬物的滋養(yǎng)，孩子的身心會更健康，發(fā)展更均衡。更重要的是，孩子們通過對天地萬物的認(rèn)識與了解，知道世界之大并不局囿眼前，不必拘于一時(shí)困境，腳下的土地廣袤無邊，走下去，好好探索，每一個(gè)生命都將綻放自己的華彩，收獲自己的精彩。
《燦爛的夏天》中提到34種動物，16種植物。除主要的河貍、隱翅蟲、麝鼠外，每個(gè)篇章里的動物，作者均另文寫小貼士進(jìn)行講解和科普，如北山羊、云雀、蓑羽鶴等。簡潔明了的講述，帶領(lǐng)讀者與每一個(gè)活潑生命展開對話，讓孩子清晰地了解阿勒泰有著什么樣的動植物。其實(shí)也不僅僅是小讀者，對于成人而言，我們也極少有時(shí)間真正認(rèn)識各種生物在自然進(jìn)化中的衍生與派生，《燦爛的夏天》補(bǔ)上了自然的一課。
書的排版也極富自然主義觀感，以蒼、碧、翠等漸近綠為主色進(jìn)行配圖，圖文并茂，清新可人。特別是河貍家族的形象，繪者毫不吝嗇筆墨，不僅畫出了國家級自然保護(hù)動物的呆萌可愛，也畫出了它們的機(jī)警和靈秀。長須鮑齒，觀之則喜，這份喜悅綿延著小讀者的天性之愛，教會他們敬畏生命與自然，成為大自然的守衛(wèi)者，保護(hù)大自然中的生物與植物，開啟一扇自然之窗。
紙上得來終覺淺，借由《燦爛的夏天》所獲取的知識，卻能成為一顆有力的種子，在孩子的心里埋下根。方有一日，在漸次長大的路上，今日的小讀者們，就能按圖索驥，去縱情山海，遍覽祖國的山川河流。在尋訪的路上，見萬物眾生，見山水之間生物有靈。生命如此磅礴有趣，那些實(shí)地探訪的過程，那些動物與植物之間的互相滋養(yǎng)，人生怎會沒有樂趣，何必常有抑郁戚戚？
成人往往認(rèn)為，讀書是一種教化，兒童文學(xué)最重要的就是要起到教育作用，要開辟鴻蒙，要讓兒童多學(xué)新知，適應(yīng)社會法則，學(xué)會做更好的自己，為未來添磚蓄力。然，道理昭昭，吸收的一方到底接受了多少？兒童文學(xué)作品，如果說教意味十足，很容易引起反作用?！稜N爛的夏天》行文流暢，字里行間充滿人文關(guān)懷，作者用簡潔細(xì)膩的筆觸，為讀者講述了一個(gè)基于真實(shí)的自然科學(xué)與人文環(huán)境下發(fā)生的浪漫精妙的童話故事。
自然主義的偉大，在于對生命的孕育，而人類的某些行為，卻讓人唾棄。書中，光頭男和大痦子以捕獵野生動物為生，砍樹捕貍，為所欲為，最終受到制裁，自食其果。以燦爛爸爸和沙棘先生為首的“守護(hù)者”，護(hù)佑著河貍，一步步走向更美好的生活。一段段的生命旅程中有風(fēng)光有險(xiǎn)境，會遇到合拍的朋友，然后再次分離……扣人心弦的故事揭示了大自然中隱蔽的生命動態(tài)，將自然界生態(tài)坦露在讀者面前。
全書行文溫婉，對自然界生物栩栩擬人的描寫，兼具文學(xué)性和科普性。好的兒童文學(xué)，能打開孩子的心扉，讓他們更懂得愛自己，愛家人，也愛生靈萬物。讓我們打開《燦爛的夏天》，與河貍響雷和燦爛小姑娘一起，踏上一段清新?lián)涿娴淖匀宦贸蹋呓f物生靈，去領(lǐng)略大自然的精彩與神奇。
文字來源：百道網(wǎng)
掃一掃在手機(jī)上查看原推文
閩公網(wǎng)安備 35020302002011號