弘揚(yáng)中國(guó)精神 凝聚中國(guó)力量
——中國(guó)文聯(lián)重點(diǎn)文藝工程五年巡禮
中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程引領(lǐng)高峰創(chuàng)作，“翰墨薪傳”工程在書法教育領(lǐng)域潤(rùn)物無(wú)聲，新農(nóng)村少兒舞蹈美育工程在全國(guó)開展得如火如荼，中國(guó)民間文化遺產(chǎn)搶救工程在民間歷史文化的長(zhǎng)河中尋源……第九次文代會(huì)以來(lái)，中國(guó)文聯(lián)積極引領(lǐng)、打造各類重點(diǎn)文藝工程。這些重點(diǎn)文藝工程，堅(jiān)持以人民為中心的創(chuàng)作導(dǎo)向，支持文藝工作者深入生活、扎根人民，為人民抒寫、為人民抒情、為人民抒懷；以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，以中國(guó)夢(mèng)為時(shí)代主題，推動(dòng)誕生了一大批思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良的文藝精品；推動(dòng)學(xué)習(xí)交流、采風(fēng)創(chuàng)作、展示展演、出版宣傳和成果匯聚，尊重藝術(shù)創(chuàng)作規(guī)律和文藝工作者的創(chuàng)作個(gè)性，鼓勵(lì)藝術(shù)創(chuàng)新，成為文藝界矚目和關(guān)注的現(xiàn)象級(jí)文藝創(chuàng)作品牌，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的社會(huì)影響。
中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程：
圖像中的煌煌5000年歷史
河姆渡文化、戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄、孔子講學(xué)、秦始皇統(tǒng)一中國(guó)、赤壁之戰(zhàn)、忽必烈與元大都、鄭和下西洋、于謙保衛(wèi)北京城、四大名著、土爾扈特回歸祖國(guó)、三大英雄史詩(shī)、黃河雄姿、長(zhǎng)江攬勝、中國(guó)神話傳說(shuō)……隨著眾多歷史事件、杰出人物和文明成果的“形象化”，繼2009年國(guó)家重大歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程實(shí)施之后，中華文明5000年的歷史，亦能在當(dāng)代美術(shù)家的創(chuàng)作中形成一部圖像歷史。經(jīng)中宣部批準(zhǔn)，由中國(guó)文聯(lián)、財(cái)政部、文化部主辦，中國(guó)美協(xié)承辦的中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程于2011年12月在京啟動(dòng)。
作為國(guó)家又一次投入巨資實(shí)施的大型美術(shù)創(chuàng)作工程，本項(xiàng)工程共投入1.5億元人民幣，工程內(nèi)容主要表現(xiàn)中國(guó)史前社會(huì)、原始社會(huì)、奴隸社會(huì)、封建社會(huì)所發(fā)生的重大歷史事件、歷史史實(shí)、涌現(xiàn)出的杰出人物和文明成果。工程中146件中國(guó)畫、油畫、版畫和雕塑（含壁畫、浮雕）作品由近300位藝術(shù)家創(chuàng)作，塑造一批杰出歷史人物，展示中華科技文化成果，描繪歷代社會(huì)風(fēng)情圖卷。
中國(guó)文聯(lián)黨組書記、副主席趙實(shí)表示，這一工程的作品將是一部形象的歷史教科書，可以留給歷史、留給未來(lái)；藝術(shù)是自由開放多元的，但主題性重大歷史題材的創(chuàng)作是有高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的，在創(chuàng)作和評(píng)審過(guò)程中，歷史學(xué)家、考古專家、藝術(shù)家坦陳創(chuàng)作想法，不斷補(bǔ)充資料進(jìn)行修改，專注創(chuàng)作，其精神令人感動(dòng)；期待這一工程能夠產(chǎn)生一批思想精深、藝術(shù)精湛，真正弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化和民族精神，能夠傳之久遠(yuǎn)并為人民大眾所喜聞樂(lè)見(jiàn)的精品佳作。
本次工程的150個(gè)重點(diǎn)主題由中國(guó)社會(huì)科學(xué)院歷史研究所組織專家初步遴選，歷史學(xué)家和創(chuàng)作指導(dǎo)委員會(huì)共同論證審核。為保證這次工程的思想藝術(shù)質(zhì)量，保證歷史真實(shí)和藝術(shù)真實(shí)的統(tǒng)一，這次創(chuàng)作始終有資深歷史學(xué)家和建筑史、服飾史等方面的專家指導(dǎo)。中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)美協(xié)副主席、工程組委會(huì)秘書長(zhǎng)馮遠(yuǎn)表示，這一工程的作品展現(xiàn)中國(guó)立場(chǎng)、中國(guó)氣派、中國(guó)精神，現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義、表現(xiàn)主義手法兼容互補(bǔ)，作品多畫種、多形式、大體量，凝聚了集體智慧，突顯了藝術(shù)風(fēng)格。
中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程創(chuàng)作階段現(xiàn)已收官，靜待亮相。在第十次文代會(huì)前，中華文明歷史題材美術(shù)創(chuàng)作工程作品將集中在中國(guó)國(guó)家博物館與觀眾見(jiàn)面，明年起，這一部圖像中華文明史將在國(guó)博長(zhǎng)期展陳。
“翰墨薪傳”工程：
7000個(gè)“種子”在發(fā)芽
為切實(shí)解決全國(guó)中小學(xué)書法教師嚴(yán)重匱乏的問(wèn)題，根據(jù)《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見(jiàn)》和《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的要求，以文藝惠民志愿服務(wù)的形式，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，2014年7月，經(jīng)教育部、中國(guó)文聯(lián)同意，中國(guó)書協(xié)組織實(shí)施的“翰墨薪傳·全國(guó)中小學(xué)書法教師培訓(xùn)項(xiàng)目”，第一階段面向31個(gè)省（市、區(qū)）和兵團(tuán)，分5個(gè)地區(qū)同時(shí)舉辦培訓(xùn)班，約1000人參訓(xùn)。
這一書法界矚目的公益工程，對(duì)加強(qiáng)書法基礎(chǔ)教育、普及書法藝術(shù)和培養(yǎng)書法人才起到了積極的推動(dòng)作用，受到基層書法教師的熱烈歡迎和社會(huì)的廣泛認(rèn)可。該項(xiàng)目2015年被納入國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目，受教育部、中國(guó)文聯(lián)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，自2015年起，計(jì)劃用5年左右時(shí)間，培訓(xùn)全國(guó)中小學(xué)書法種子教師和省地縣三級(jí)書法教研員約7000人，引領(lǐng)推動(dòng)中小學(xué)書法教育的普及和質(zhì)量提升。
在已經(jīng)進(jìn)行了3年的“翰墨薪傳”工程中，每一年皆有約1000人參訓(xùn)，培訓(xùn)學(xué)員基本覆蓋省、地（市）兩級(jí)書法教研員和部分縣級(jí)書法教研員，為推動(dòng)各地依靠骨干開展本地培訓(xùn)奠定了基礎(chǔ)。在培訓(xùn)中，各地區(qū)結(jié)合地域情況，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，培訓(xùn)特色鮮明，同時(shí)密集組織高水平講座、觀摩交流活動(dòng)——西南地區(qū)的培訓(xùn)重點(diǎn)向中西部和書法教育資源相對(duì)匱乏的地區(qū)傾斜，重視鄉(xiāng)村書法教師培訓(xùn)；華中、華南地區(qū)安排專家重點(diǎn)對(duì)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》進(jìn)行解讀，引導(dǎo)學(xué)員準(zhǔn)確把握中小學(xué)書法教育的基本理念，盡快掌握書法教育的基本方法、基本要求；華東地區(qū)有效組織課堂教學(xué)和交流活動(dòng)，鑒于中小學(xué)書法教學(xué)由“寫字”課變?yōu)椤皶ā闭n這一轉(zhuǎn)變，在教學(xué)安排中突出書法審美和人文內(nèi)涵的內(nèi)容板塊，提高學(xué)員的書法欣賞水平和審美能力；西北地區(qū)注重基礎(chǔ)書寫訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)員楷書、行楷等書體的書寫技能及書寫示范、指導(dǎo)的能力，通過(guò)培訓(xùn)打開學(xué)員的教學(xué)視野，為今后書法教學(xué)的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；東北、華北地區(qū)則采取了設(shè)問(wèn)法、比較法、分析法、練習(xí)法、發(fā)現(xiàn)法、探究法等多種教學(xué)法，注重書法示范與要點(diǎn)解析相結(jié)合、臨摹創(chuàng)作與評(píng)點(diǎn)反思相結(jié)合、技能技巧傳授與課堂教學(xué)實(shí)踐表達(dá)相結(jié)合……
針對(duì)臨摹創(chuàng)作并舉、同時(shí)還要兼顧提升教師審美文化修養(yǎng)的教學(xué)目的，項(xiàng)目建立培訓(xùn)專家?guī)?，遴選推薦了上百位中小學(xué)書法教育的專家作為國(guó)家級(jí)培訓(xùn)教師，同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)地方書法教師培訓(xùn)的專業(yè)支持和指導(dǎo)；中國(guó)書協(xié)委派在理論、創(chuàng)作上均有突出成就的書法家進(jìn)行授課，為培訓(xùn)教學(xué)提供了堅(jiān)實(shí)的師資保障。各地區(qū)在組織培訓(xùn)過(guò)程中，很好地做到了將委派專家與當(dāng)?shù)匾痪€教師結(jié)合、專家解讀與實(shí)踐講解相結(jié)合；授課教師各盡其能，為學(xué)員示范指導(dǎo)、評(píng)析引導(dǎo)，提升了他們的書寫能力、審美能力和文化品質(zhì)。
根據(jù)培訓(xùn)方案部署，2016年至2017年組織實(shí)施第二期國(guó)家級(jí)培訓(xùn)，培訓(xùn)人數(shù)約3000人，基本覆蓋縣級(jí)書法教研員和部分中小學(xué)骨干書法教師；在第三階段（2018年至2019年）將以需求補(bǔ)充式和提高式培訓(xùn)為主，培訓(xùn)人數(shù)約3000人?！霸谖磥?lái)，至少培訓(xùn)7000名全國(guó)中小學(xué)書法種子教師和省地縣三級(jí)書法教研員?！敝袊?guó)書協(xié)主席蘇士澍介紹，“翰墨薪傳”工程力爭(zhēng)用3至5年時(shí)間逐步形成覆蓋全國(guó)的書法教師專業(yè)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系，推進(jìn)書法基礎(chǔ)教育工作，以此引領(lǐng)和持續(xù)推動(dòng)中小學(xué)書法教育的普及和質(zhì)量的提升。
新農(nóng)村少兒舞蹈美育工程：
讓孩子學(xué)精、學(xué)透本民族舞蹈
中國(guó)舞協(xié)的新農(nóng)村少兒舞蹈美育工程自2006年開展以來(lái)，歷經(jīng)10年發(fā)展歷程，關(guān)注農(nóng)村少年兒童的舞蹈美育發(fā)展，使他們享受和城里孩子一樣的藝術(shù)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新一代農(nóng)村少年兒童愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、積極向上的良好精神風(fēng)貌。同時(shí)，弘揚(yáng)志愿奉獻(xiàn)精神，廣泛動(dòng)員文藝工作者、文藝愛(ài)好者加入志愿者隊(duì)伍中來(lái)。
十年來(lái)，工程通過(guò)組織調(diào)研、編創(chuàng)教材、公益教育，已惠及全國(guó)30個(gè)省市自治區(qū)的十幾萬(wàn)農(nóng)村孩子，開辦了175個(gè)農(nóng)村教師班，免費(fèi)為農(nóng)村小學(xué)培養(yǎng)了5808名農(nóng)村舞蹈教師，受到廣大農(nóng)村教師和少年兒童的熱烈歡迎，各地宣傳部門反響強(qiáng)烈，教育文化部門踴躍申請(qǐng)辦班，出現(xiàn)了千名小學(xué)生齊跳《升旗儀式舞》的動(dòng)人場(chǎng)面。2013年此工程還在少數(shù)民族地區(qū)全面推廣，派駐志愿者教授少數(shù)民族地區(qū)的孩子跳本民族的舞蹈，并結(jié)合當(dāng)?shù)孛褡逄厣M(jìn)行舞蹈創(chuàng)新，使民族舞蹈血脈代代相傳。通過(guò)邀請(qǐng)舞蹈專家對(duì)當(dāng)?shù)氐姆沁z舞蹈藝術(shù)進(jìn)行整理、保護(hù)和傳承，開辟了工程的一條新路；至今已在內(nèi)蒙古、云南、貴州、四川、新疆、河南、甘肅、黑龍江等地建立了39個(gè)“少數(shù)民族舞蹈課堂”示范點(diǎn)，讓回族、藏族、蒙古族、彝族、傣族、東鄉(xiāng)族、裕固族、土家族、苗族、朝鮮族、傈僳族等26個(gè)少數(shù)民族地區(qū)的農(nóng)村孩子享受到和城里孩子一樣的藝術(shù)素質(zhì)教育，加強(qiáng)了民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)了民族地區(qū)和諧穩(wěn)定。
中國(guó)民間文化遺產(chǎn)搶救工程：
引發(fā)民間文藝學(xué)術(shù)研究的深刻變化
中國(guó)民間文化遺產(chǎn)搶救工程是21世紀(jì)以后由中國(guó)民協(xié)發(fā)起并實(shí)施的大型民間文化工程。該工程2001年開始醞釀，2002年籌備并于當(dāng)年12月獲準(zhǔn)為國(guó)家社科基金特別委托項(xiàng)目，2003年2月正式在北京人民大會(huì)堂啟動(dòng)實(shí)施。此后歷時(shí)十余年，在海內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。搶救工程覆蓋了木版年畫、民間剪紙、唐卡、泥塑、節(jié)俗、口頭遺產(chǎn)、神衹繪像、美術(shù)圖典、史詩(shī)、神話、古村落、民間故事、服飾文化、傳承人口述史、傳承人名錄與譜系、皇會(huì)、雕塑造像、皮影、民俗志、民間工藝、民間文化代表作、民間文學(xué)經(jīng)典……獲得了一系列震驚世人的文化成果，為我國(guó)文化寶庫(kù)增添了新的內(nèi)容，并由此引發(fā)了民間文藝學(xué)術(shù)研究的深刻變化。
第九次文代會(huì)以來(lái)，中國(guó)民協(xié)不斷提出新的課題，推出“搶救工程”系列新成果：“中國(guó)傳統(tǒng)村落立檔調(diào)查”有序推進(jìn)；“中國(guó)口頭文學(xué)遺產(chǎn)數(shù)字化工程”一期工程初戰(zhàn)告捷，二期工程快步推進(jìn)；《中國(guó)唐卡文化檔案》示范卷《昌都卷》正式出版，各卷本的普查編撰工作正在全面鋪開；《中國(guó)民間剪紙集成》成績(jī)斐然。隨著搶救工程不斷深入開展，出版成果如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，《亞魯王》《中國(guó)傳統(tǒng)村落立檔調(diào)查田野手冊(cè)》《中國(guó)古村落叢書》《中國(guó)口頭文學(xué)遺產(chǎn)數(shù)字化工程全記錄》《〈中國(guó)民間剪紙集成〉田野調(diào)查與編撰工作手冊(cè)》《中國(guó)民間文學(xué)三套集成·新疆兵團(tuán)卷》等相繼出版。
搶救工程對(duì)我國(guó)新世紀(jì)文化思想作出了有益的貢獻(xiàn)，民間文化遺產(chǎn)的社會(huì)歷史價(jià)值、思想藝術(shù)價(jià)值得到了確認(rèn)，被肯定為中國(guó)文化的“半壁江山”，在搶救工程的施行中，民間文藝工作者創(chuàng)造完善了研究分類、理論辨析、田野調(diào)查、記錄口述、建立檔案、立體普查、審慎整理、科學(xué)編纂的方法論，對(duì)學(xué)界和社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
五年來(lái)，中國(guó)文聯(lián)還推出了“中國(guó)精神·中國(guó)夢(mèng)”主題文藝創(chuàng)作工程、地方戲曲傳承與推廣工程、中華文明影像志工程、當(dāng)代書壇“三名工程”、中華文藝資源數(shù)據(jù)庫(kù)工程、梅花獎(jiǎng)數(shù)字戲曲影片拍攝工程、中國(guó)民間藝術(shù)精品譯介工程、中國(guó)藝術(shù)名家評(píng)傳出版工程……或深入挖掘歷史題材、現(xiàn)實(shí)題材等創(chuàng)作資源，塑造抒寫新時(shí)期典型人物、最美人物等時(shí)代新人、感人故事；或聚焦文化傳承與弘揚(yáng)，打造平臺(tái)，拓展傳播渠道，弘揚(yáng)中國(guó)精神，凝聚中國(guó)力量，為文藝繁榮發(fā)展起到了重要的推動(dòng)作用，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的社會(huì)影響。
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